Adolphe Ferrière pedagogo suíço ligado ao Movimento da Escola Nova, habitualmente considerado como uma dos seus criadores e uma das suas referências teóricas.
Ferrière parte duma crítica à educação tradicional, feita de normas morais através de processo de repetição e memorização, defendendo a liberdade de procurar questões relevantes e sobre elas desenvolver um pensamento reflexivo. Centrado no ser humano, a proposta pedagógica parte da exploração do ambiente vivenciados para sobre ele refletir. O método procura desenvolver a consciência sobre liberdade, acreditando que através do trabalho escolar os alunos, debaixo da supervisão do professor, vão progressivamente alcaçando autonomia, disciplina e hábitos de trabalho.
Em 1899 cria o Bureau International d´Éducation Nouvelle (1899) e, juntamente com Pierre Bovet e Edouard Claparède, do Institut Jean Jacques Rousseau (1912). Em 1915 publica o 30 ponto da “Educação Nova”
O modelo educativo proposta assente no pressuposto que a educação deve desenvolver o potencial da infância em ambiente de liberdade. A Escola Nova ou ativa é fundada com base no respeito dos interesse e necessidades de desenvolvimento da criança, propondo-se criar confiança e autenticidade no seu envolvimento na ação educativa.
O Professor Novo devia ter como papel saber observar as crianças, compreender o seu desenvolvimento, desenvolver a autonomia e a responsabilidade para cada criança se possa desenvolver ao seu ritmo.
Ver International Bureau of Education
https://en.wikipedia.org/wiki/International_Bureau_of_Education
